Publicaciones

La profundización teórica a partir de la práctica y sus cuestionamientos, y las ponencias de Jornadas y Congresos, permitieron la organización de un cuerpo teórico cuya comunicación se materializó en diversas publicaciones. “Aportes a la Psicopedagogía” (1982), “Adolescencia y Aprendizaje” (1987), “Temas de Psicopedagogía” de los que ya aparecieron siete volúmenes, conjuntamente con  la Revista “Aprendizaje, hoy”, los “Cuadernos de la Fundación Eppec” y la Coordinación de la colección de “Psicopedagogía y Aprendizaje” de Miño y Dávila Editores, (Perret-Clermont y Nicolet, “Interactuar y Conocer”; Gueller, Grunfeld y Kosiner, “La Lengua Escrita en la Escuela”).